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而且这么多有明显暗示的擦图，只要审核流程正常，就根本不可能过得

说白了，还是八十年代小学课本擦图好看。生动，形象，给人积极向上的力量

无论哪种表现形式，课本擦图均应以美观大方、活泼可爱为表现元素，而不是让以丑为美，妖园媚俗的表达表现大行其道，污损玷污了孩子们清澈天真的眼睛

俗话说熟能生巧，同理，小孩看多了了这些擦画，他们就会跟着学。

我就不明白，教材的审批一向都是很严谨的，这是怎么层层通过的？这有多可怕呀

如果让这种严重偏离价值观和意识导向的毒擦画大行其道，以后的影响可是相当深远的

有毒的教材，毒害我们的下一代。可怕的是某些老师推荐的课外读物，内容真的是杂乱无章

所以说，承认错误道歉是必须的，但不仅仅是用错了擦图，更应该为在孩子们心里产生的坏影响道歉。此错误行为触犯法律，也必须彻查相关人员的法律责任

简单说，先从学术角度全面理清教材中出现的问题，并且加以整改。至于“教材”定位是否合适，需要理新和实践。毕竟，法律之绳，基于实据。唯有在客观环境下，才能有实事求是的结果，避免出现过犹不及的请况。