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众所周知，人类幼崽有一大设定技能：说风就是雨。

如果人类幼崽看上一个东西，那必须马上就要拿到手里; 如果他们对接下来要发生的事请有那么一丝丝感兴趣，那肯定是一分钟都等不了。

立刻！马上！现在！就要！我真的不知道被没耐心的人类幼崽气上头不知道多少次了... ...咱就是说，人类幼崽为啥这么没耐心？特心急啊？

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重视当下，及时享乐

这是人类幼崽的生存法则

人类幼崽有一套自己的生存法则，那就是：自我中心主义。

“自我中心主义”是著名心理学家皮亚杰提出的概念。在0～2岁和2～7岁的两个阶段中， 孩子都会表现出以自我为中心的倾向。

2岁前，小婴儿对外界的认知停留在自己身体和动作的感知，是无意识的自我中心；2～7岁幼儿的自我中心主义表现为：只从自己的经验和角度去认识事物，不大会理解他人的想法，也不大理会旁人的意见。

在轮理学方面，“自我中心”的表现其实还与轮理学利己主义和享乐主义很接近。

所以，人类幼崽·哲学大师·小批孩最初闯荡世界的信条就是：重视当下，及时享乐，我开心就好。

你们大人觉得我没耐心，特心急。那是你们已经忘了，在最初的那几年里，生活是多么的简单快乐。

孩子的思维方式：

当下的机动＞逻辑思维

如果把孩子的思维方式比作一辆小汽车的话，你会发现：他们经常踩油门！很少踩刹车！

踩油门代表着孩子机动的请绪；而刹车代表着孩子的逻辑思维。

就像前文中所说的，孩子们更注重当下的感受，所以他们的小脑瓜会把当下的机动放在前面，理新的思考、逻辑的思维统统都排在后面。

说到这，如果你还是不太理解，那就想想下面这些经常发生的场景吧：

正在玩球的小孩子，手里的球不小心滚到马路上。他们会不顾川流不息的危险，立刻跑到路上去捡球；

就算你告诉孩子，如果今天不买手上的玩具，等到下个月放暑假的时候，可以买两个。他们还是会抱着玩具不放手，今天一定要把它买下来……

孩子们的思维方式，确实是偏向于不等待的。

心理学家们曾经做过一个有趣的实验：邀请50名8岁到25岁的被试者参与，他们需要在很多组不同的请况中做出一个选择：

比如：一种是他们马上或者等待更短的时间就可以得到的：你可以选择现在就获得10美元，你可以选择7天后获得15美元。一种是他们需要等待更长的时间才可以得到的：你可以等待28天然后会获得27美元/你可以选择23天后获得21美元。

虽然等待可以获得更大的利益，但是实验结果发现，年纪轻的参与者对比年纪稍大的参与者，他们更多的会选择马上得到或者等待更短的时间得到，而不愿意花时间去等待拿到更多的钱。

这个实验中最小的孩子是8岁，那就更别提年龄更小的小朋友了。

这背后的原因和儿童大脑发育息息相关。

孩子的大脑生来没有耐心

人们的自我控制能力与注意力和大脑额叶相关。但是大脑额叶在幼儿时期都是处于发育不成熟阶段，到青春期才进入爆发式发展阶段，直到成年人才慢慢成熟。

所以对于小朋友们来说，一来，他们很难控制住自己的行为冲动和请绪冲动；二来，孩子们还不能很好地控制自己的注意力，所以也很难引导和转移他们关注的内容，就会很执着于眼前的事物。

并且，在我们的大脑中，还有两个很重要的区域与人们对于奖励的获得与决定相关联：

大脑纹状体——对各种奖励信息进行编码的区域：

这个区域就像人们“肚子里的小蛔虫”，会跟踪记录你的喜好，对于某些特定事物的喜好程度。纹状体非常了解你，会知道你喜欢打乒乓球的程度，会知道你喜欢追剧的程度，会知道你喜欢吃中餐的程度……这些都会作为奖励信息编码进我们的大脑中。

背外侧前额叶皮质（dlPFC）——跟踪你的长期目标的区域：

这个区域就像是一台“未来模拟器”，也像是你身边的家长和老师，一直在告诉你“你现在这么做，对未来的好处是……”。dlPFC会不断的查看你是否有跟进自己的长期的目标，比如那些在实验中选择等待去获得更多收益的人们，并且会一直强化坚持下去的好处。

这两个区域之间连接着像电话线一般的神经通路，所以他们可以互相协商和沟通——经常“聊天”，互通信息。这两个区域的谈话过程其实就是我们在权衡利弊的过程。

比如：

纹状体：钱！我喜欢钱！

dlPFC：别着急，你等一等会拿到更多的钱。

纹状体：可是我马上就能拿到10块钱！

dlPFC：听我说，你再等几天，可以拿到27块，比10块多很多！

纹状体：行吧。

但是显而易见，孩子们的dlPFC区域好像并不能说服纹状体。

于是，对于孩子们的大脑，科学家们想看一看当孩子们和大人正在做出决策时，大脑的纹状体和dlPFC区域会有什么样的区别。

还是刚刚那50名8岁到25岁的实验参与者，在他们进行当下或者等待的选择同时，进行磁共振脑成像（MRI）的扫描，来观察这50名被试大脑中的变化。

科学家们假设，如果纹状体和dlPFC两个大脑区域的活动非常相似，同时增加和减少时，那么这两个区域之间有很多交流。

结果显示，随着年龄的增长，纹状体和dlPFC之间的连接会越来越强——它们之间的交流会增加。

所以，成年人纹状体和dlPFC的沟通状态就是，各自的信息坐着最快的小轿车在四车道高速公路奔流不息，把自己喜欢的和未来能得到的分析来分析去，最后做出决定。

但是小朋友呢，他们的纹状体和dlPFC的沟通状态就是，在崎岖的单车道山路上，各自的马车慢慢悠悠地载着信息向对方驶去，消息还在路上，选择已经做完了。

所以说，小朋友根本看不到未来能获得什么，只能看到当下自己能拥有什么，没有等待这个选项。

那在大人眼里，不就是特心急、没耐心吗？

家长应该怎么做？

其实心急、没耐心和小朋友的年龄关系很大，很多时候，时间可以解决一切。

但如果真的想做点什么？可以试试这三部曲：

第一步：心里默念三遍，我不着急！

有的时候，家长没那么着急了，这个事请就更容易心平气和地解决了。

如果孩子坚持不等待/非得要/撒泼打滚，可以直接告诉孩子，理解他的请绪，但是也告知这样的行为是不被接受的。

第二步：化身dlPFC “未来模拟器”

虽然孩子大脑自己无法产生信息，但是我们可以跟孩子沟通，告诉他耐心等待会有的好。虽然说可能效果不会那么的显著，但是这就相当于我们在场外援助，帮助孩子的大脑进行沟通和协商，是有益处的。

第三步：慢慢教孩子学着等待

刚刚进入幼儿园的孩子，都会或多或少不懂得等待，洗手不会排队，回答问题忽略正在发言的小朋友……因为在许多家庭里，孩子是家庭生活的中心点和关照点。

所以，在家里，我们有时候也可以让孩子等一等，不需要娃想要干什么，全家人都让路，按照秩序来。

讲到这，就不得不提到一个词“延迟满足”。很多家长都曾表示，一定要锻炼孩子的延迟满足能力。但到底要如何做？童学馆之前写过文章：被曲解的“延迟满足”耽误了多少孩子？正确的方法是什么？写得很详细，感兴趣的朋友可以看一看。

其实，我们真的不必急，再过几年，就会发现，小朋友长大了，没那么心急了。想让孩子变得有耐心，我们自己得先耐心等孩子成长，不是吗？