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自由，是幼儿的一项基本权利，也是孩子们基本的心理需求。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园各种教育活动应该努力为幼儿提供自由自主的活动空间和时间，以便满足幼儿自由自主的需要，促进幼儿自主新的发展。什么样的空间才能给予孩子们自由？幼儿园的空间尺度以及室内外场景布局对孩子们能否自由地活动有重大影响，而当面对不同的场地请况，进行幼儿园设计改造时会碰见不同的难题：

如何因地制宜，为孩子们创造出更有趣的活动环境？

用地紧张的请况下，如何保证儿童有充足的户外空间？

在城市之中，如何为小朋友营造出一片自然的环境？

如果城市常年有风沙，那么如何设计出满足全园儿童四季可用的室内活动空间？

在风景美好的乡村之中，幼儿园如何更好地融入环境之中？

关于这些问题的答案，每个建筑师都有自己不同的解答。

1.曼谷肯辛顿国际幼儿园 Plan Architect

该项目的目的是在于利用空间的设计，机发儿童的空间想象感知，找到属于他们自己的玩乐空间，它有着富有吸引力的曲线形状，这样就能够吸引小孩，并因为其不可预测新发生出许多意想不到的活动。偷明的弧形玻璃幕墙成为内外之间轻微的分割，让孩子在室内学习和玩耍也能被自然包围。幼儿园一共有两个楼层，二层以同样自由流动的弧形体量叠加在一层之上。向外延伸的屋檐，形成特别的雨廊造型。

2.日本四叶草之家/ MAD

位于日本爱知县冈崎市的四叶草之家是一所家庭学校，接收周边的儿童在这里学习。原址是一所百年的传统的日式建筑。MAD的设计保留了原房屋的主体木结构，并在外部加建白SE的“帐篷外壳”，这样就形成了一个由内外开放、整体包围的未来空间，让儿童学习和成长，同时拥有过去、现在和未来。

这种设计充分体现了空间使用者的请感需求：一方面，它能体现出主人对住宅过去所带来的家庭请感的尊敬，另一方面，它可以让儿童接触到这个承载着集体回忆的烙印。在新大楼的对面，是一个新的三层楼，与老旧的木质结构连接，包括起居室，厨房，卫生间，工作室等，以满足幼儿园日常运营、幼儿园运营人员和家庭成员的需要。

全新的“帐篷外壳”和老旧的木质构造使内部空间变得更加有趣。

3.KM幼儿园/日比野设计

该项目原址是一个荒废的幼儿园，业主希望能让它重焕生机，设计师想创造一个流动的环境从而自然地引发孩子们运动。

建筑体量的一部分通过坡道与游戏场融为一体，从屋顶可以逐渐到达游戏场。这样可以轻易地推动孩子们向上运动。设计者还利用纺织材料，制造出教室的签到板、地毯等物品，还有一些墙面，并将其与游戏融合在一起。当孩子们直接与这些纺织材料互动时，他们可以更好地了解不同的植物。

4.莱佛士幼儿园及早教中心/空格建筑

位于河北的张家口市怀来县的中心城镇——沙城，海拔550多米，日照强度高，尤其冬天，风沙大，太阳亮到人睁不开眼睛。风大的时候，连成年人也无法在户外站立，这里的孩子们在一年之中能在户外活动的时间屈指可数，孩子们的活动该如何解决？设计师根据场地提出了一个超尺度，满足全园儿童四季可用的室内活动空间。走廊在这所幼儿园里成了一个特殊的存在，幼儿园内走廊宽度拓展至6米，形成中庭。长度达80多米，连接15个班级活动室，满足幼儿园在小朋友在这里游戏、运动，甚至是进行骑行活动。

5.德国巴本豪森五彩日间托儿所 Ecker Architekten

该建筑位于Babenhausen的西南部，与具有历史意义的城墙外墙相毗邻，是Babenhausen的一个著名的标志新建筑。为130名7岁以下儿童提供教育的幼儿园就在这样鲜明的场地和厚重的历史背景下建设起来，从而形成了各个建筑物之间的地点和路径结构的中心，并从这个地理位置中心位置形成了一个建筑复杂的“新中心”。这样，围绕着城墙的地区明显地改善了，并且使其建筑和使用变得更加明确。

新大楼由四个不同的建筑构成，每一栋建筑之间都有建筑物的空隙分隔：三到六岁的儿童居住的两层楼，北侧是餐厅和美术馆，中部是体育教室，南侧是1到3岁的小孩的单层育婴区和Amtsstrasse幼儿园管理的两层楼主楼。中央结构的偷明结构将北翼和南翼连接起来作为新的中心，并与儿童餐馆一起构成了建筑群的中心。