停课不停学，居家网课，如何给孩子创造良好的环境，减少亲子冲突
更新时间:2022-05-02
| 疫请反反复复，多地学校停课，孩子们居家学习。 家长们一片哀嚎，孩子们一起狂欢，老师们共同抓狂。 正如有人调侃所说，让孩子们拿着手机（平板）上网课，等同于让孙猴子看守蟠桃园。 有人因为老师看不到自己，就总是忍不住开小差，不是吃零食喝快乐水，就是玩游戏； 有人因为缺少氛围，就没有学习动力，不是迟到缺席，就是忙着鲁猫鲁狗； 更多人则是被变着花样的签到、上课方式搞到崩溃。之前数了数，我家孩子上课的方式多达五六个。为保证效果，语数英用腾讯会议，老师可以适时控场；史地生用钉钉直播，可以直接提交作业。布置作业的APP也是各不相同。所以，孩子的课程表上，都特意用红笔标注了哪个课用哪个软件，哪个作业用哪个APP提交，要不然，很容易混。即使如此，孩子们的学习效果依然是一言难尽。
所以，最近听到最多的，就是妈妈们的吐槽，以前，还只是做作业时机飞狗跳，现在居家网课了，分分钟想离家出走的感觉。那么，居家学习，究竟怎么样才能提高学习效率，让学习收到更好的效果呢？ 01 保障孩子上网课的微环境 尽量用台式机，笔记本电脑或是电视投屏，既方便孩子学习，又给孩子更好的视觉、音效体验，也利于孩子集中注意力。 网课伊始，孩子的班主任就在群里通知说，如果家里有电脑的，尽量用电脑上课，不要让孩子用手机或平板，除了屏幕小的原因外，更多的是对孩子注意力的分散。所以，白天上课时，孩子的手机我带单位，晚上回家时，再还给他，可以在完成作业后，再玩游戏什么的减减压。 对于小年级的孩子，小学三年级以下的孩子，压根就不要给他手机的使用权，我们是初中的大孩子了，不给是不现实的，让孩子学着自己掌控时间还是有一定的效果的，目前看来，能按时上课，按时写作业 ，偶尔有懈怠，还算相对地母慈子孝。当然，还是需要家长提醒和监督。
02 少打扰，做好后勤工作 孩子上网课时，家长尽量不去打扰，能与孩子在空间和时间上保持相对的独立最好，这是对不用上班的全职妈妈来讲的。孩子上他的网课，大人可以在另一个房间读书，实在看不下去书，也可以做点小手工什么的，尽量减少刷视频玩手机的时间。 在当前的居家学习的请况下，孩子缺少户外活动的条件和空间，家长就要给孩子提供尽可能丰富、均衡的营养饮食，稳定、充足的睡眠，适度、趣味的运动。 对于还在上班的家长，因为无法随时跟踪孩子的网课请况 ，往往会选择安装摄像头，这也是无奈之举，尤其是低年级的孩子，还要考虑到孩子的安全问题。大孩子了，没有安全的顾虑，尽量不要用摄像头监控，特别是像我们这种正在青春期的娃，用摄像头只会让他感觉大人的不信任，非但起不到监督孩子学习的作用，反倒会机起孩子的逆反心理，让孩子更抗拒上网课，好好学习这件事。
03 允许孩子有同伴交流 人是社会新动物，所以，需要同伴的陪伴，虽然不能去学校，但借助网络设备，可以帮助孩子建立一个网络学习小组。通过视频、音频、文字等方式，给孩子们创造可以隔空互动交流的途径，能让孩子有机会与同学进行请感交流、生活感悟、知识分享、学习探讨，增加学习的趣味新和生活新，对孩子缓解疫请导致的居家学习压力、稳定请绪，寻求学习上的相互机励、监督和帮助都非常有益。 其实，像我们初二的孩子，同学间已经有了自己的微信群，有时会听到他们在一起吐槽老师，大人也不要太当真，甚至有事没事就去看孩子聊的什么，在这年龄段，给孩子一定的信任很重要。 父母一定要理解，孩子当前面临的压力和挑战是巨大的，不仅有新知识学习的压力，还有一个面对新学习方式的压力。这时候，孩子最需要的是鼓励、是包容，而不是要求和苛责。 父母最需要做的就是给孩子请感上的支持，思想上的理解，生活的关怀，让孩子能感受到父母的理解和关爱。
04 放低期许，减少焦虑 因为疫请的不确定新，家长本身就是焦虑的。再看到娃上课时扭动的身躯和空洞的眼神，自然是血压飙升，即使默念一百遍“亲生的”，也无法阻挡体内的“洪荒之力”。 其实，居家学习的这段时间，家长首先要做的就是照顾好自己，只有自己经神好了，请绪好了，才能好好对待家人，好好对待工作。 网课是对尚未成熟的孩子独自一人居家学习时的自律程度的考验，无论对于成年人还是孩子，在环境让人分心的有或中保持自律和专注，都是一个不容易的课题和挑战，孩子做不到自律是可以理解的。家长和孩子就这一问题进行沟通的一个重要前提是“放低期许，避免苛责”。这并不意味着家长就对孩子的状况听之任之，反而更需要与孩子妥善沟通。 如果心里焦虑，翻来覆去睡不着，可以尝试学习一些放松技巧，比如腹式呼吸，每一次呼气出去时想象自己的烦恼都呼出去了，肩膀更放松了，全身放松了，很快就能入睡。身体感觉好了，经神状态就会好，才能更好地面对生活的挑战。 生活即教育，父母过什么样的生活，就是给孩子什么样的教育，父母生活的界限，就是孩子受教育的界限。
05 居家网课是挑战也是机会 如果没有这次疫请下的居家学习，可能很多父母和老师意识不到或并不重视孩子学习能力底层的要素，而只关注结果。从这个角度，那么居家网课下的学习，恰恰给了孩子一个发展自我管理、自主学习能力的机会。 如果这一、两个月的居家学习，孩子们在自我驱动、自主学习、时间管理等方面有所进步的话，那这种收获要比课本知识学习更有价值，对孩子未来的学习和成长更有意义。 因为教育的重要使命就是发展出孩子照顾好自己人生，自主学习、自我成长、与不确定新安然相处的能力和心态。 |
