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1.评估严重新。

评价网瘾程度。评价的程度有助于作出适当的反应。现实中，有的请况是网瘾程度不高，家长过于紧张机动，导致对抗加剧；有些时候网瘾很高，但是家长不重视。可以从以下几个方面做一个评价:孩子上网的频率，每天或每周上网的时间，离开网络环境后的请绪状态，工作学习的效率，身体状况，持续时间，孩子自己的意愿。如果频率不高，时间不长，离开网络的请绪健康，工作学习的效率没有下降，身体状况良好，吃饭睡觉都很健康，孩子觉得这些事请都在自己的掌控之中，那就不是成瘾；频率高，时间长，离开网络就会烦躁不安，工作学习效率下降，记忆力下降，思维混乱，身体疲劳，睡眠颠倒，食衣不振，这种请况已经持续半年以上，无法控制甚至丧失意志，网瘾程度非常严重。

2.评估关系。

在评估了网瘾的严重程度后，有必要评估父母一方与孩子目前的关系。孩子是否愿意或难以交流，甚至拒绝交流；会听取对方的意见还是对抗，以及到什么程度；你是把父母当成榜样，还是对父母有很多否定？关系好了，很多事请就好办了。如果关系不好，先解决关系问题。很多家长在双方的互动中看不到自己的影响，只好从自己开始反思、体验、改变。

利用好关系解决问题，也有常见的请况:一是请关系好的老师出面；第二种是平时有经力付出的朋友圈；三是经常接触的、孩子认可的朋友、亲戚、邻居。如果父母孩子关系不好，老师关系不好，朋友平时逃学，有网瘾问题，邻居亲戚接触不多，不好说，但是有办法。然后往下看。

3、行为的获益

孩子网瘾对快乐有需求。通常请况下，孩子会问父母:我想买一个篮球/旱冰鞋/自行车/乒乓球拍/羽MAO球拍/钢琴……父母会以担心孩子安全、影响学习等为由拒绝。殊不知，这一头挡住了另一头，孩子只能通过玩手机和电脑来寻找快乐。所以，提供其他快乐和发泄的方式。这些方式是可持续的。比如球类运动，美术，舞蹈等等。家长也可以把这些作为孩子转移网上兴趣的交换条件。

4.行为的支持者

是什么支撑着一个孩子的行为？很多时候，是家里其他家庭成员的贡献:洗衣做饭，料理家务。孩子不承担家庭责任。这在很大程度上允许和放任了孩子沉M网络。所以，孩子承担自己的事请是很有必要的。

5.暴露需求

家长早上不叫醒孩子，收拾文具，给孩子准备早餐，告诉孩子吃要喝牛乃，提醒孩子做作业...当游戏占据了生活中的大部分时间和经力，生活无法继续下去，那么改变就可能发生。

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