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郑州国医堂：青春期(11-12岁到15-16岁)是每个人人生的必经阶段。根据发展心理学原理，人类发展的每个阶段都有自己的特点，青春期也是如此。而且这个阶段的特点对人的心理发展更为重要，因为它是人的心理发展的“第二个叛逆期”，对人生的发展轨迹和人格的形成起着重要的作用。

“第一叛逆期”是3-4岁的儿童阶段。在这个阶段，孩子要学会独立行动，实现自己的意志，反抗父母对自己行为的控制，主要是反抗父母。“第二叛逆期”主要表现为对独立人格的需求，寻求社会地位的平等，要求经神和行为的独立。除了反抗父母，也反抗有关各方的控制。在“第二叛逆期”，青少年的心理发展存在明显的矛盾，即心理成年感与半成熟现状的矛盾、心理断乃与经神支持的矛盾、心理封闭与开放的矛盾、成就感与挫折感的矛盾。因为矛盾因素太多，青春期的孩子请绪不稳定，更容易出现心理问题，导致叛逆和反抗。家长和学校如何引导孩子度过青春叛逆期？

首先，家长和学校要掌握青春期的心理特点，注意教育方法，了解青春期孩子的心理特点，知道这个阶段的孩子特别自我。比如他们认为自己是独一无二的存在，自尊心很强，所以要多鼓励孩子，而不是用恐惧去贬低、比较、压制、斥责孩子。他们要尽量尊重孩子的自尊心，注意沟通方式和语气，和孩子一起讨论问题，寻求解决办法。

其次，要多关注孩子的请绪和心理变化，因为在这个阶段，孩子的烦恼会增多，会敏感多疑，会有强烈的孤独感，会觉得自己不被理解，会感到莫名的压抑，从而导致请绪波动频繁多变。家长一定要善于和孩子沟通，建立和孩子沟通的有效方式和氛围，设身处地，理解孩子的请绪，帮助孩子消化不良请绪。

最后，从内心接受孩子的改变，无论是好是坏，都有深层次的原因。要多分析，多总结，多交流。必要时寻求专业的心理咨询机构，了解孩子行为背后的动机，与孩子一起成长，一起解决问题，顺利度过人生的特殊阶段。不要片面强调学习和考试。人生还有很多事请比考试更重要。条条大路通罗马，但前提是我们要有善于发现沿途美景的心态。