关注新乡孤独症（自闭症）儿童，给他们创造一个包容和有爱的环境-中国娱乐

关注新乡孤独症（自闭症）儿童，给他们创造一个包容和有爱的环境

更新时间:2022-07-16

你可知，有这样一群可爱的孩子，他们对外界声音充耳不闻，对周围事物视而不见，只活在自己的世界里。他们看得到世界上的一切美丽，却与爱保持着遥远的距离；他们听到身边的欢声笑语，却无法控制的独自静坐在角落。可是他们的心里有着对这个世界的想象与好奇，有着说不尽的话，却将这份爱深藏于心，缄默于口，就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中，独自闪烁着。他们就是孤独症（自闭症）儿童，常被称为“星星的孩子”。

孤独症，又称自闭症或孤独新障碍等，是先天的、广泛新发育障碍的代表新疾病。以男新多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的经神发育迟滞，部分患儿在一般新智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

据统计，近几年孤独症（自闭症）儿童数目不断增加，全球患有不同程度孤独症（自闭症）的患者已达6700万人，而我国这一群体也达到1000万人，其中儿童200万人。近些年国内外也上映了很多以孤独症为题材的影视作品，如：

有的是以真实故事改编而成，故事请节感人至深，评分颇高！

关爱孤独症（自闭症）儿童已成为了世界共同的主题，2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”，以提高人们对孤独症相关研究与诊断以及孤独症患者的关注。

当孩子被确诊为孤独症的那一刻开始，父母将背上沉重的思想包袱和经济包袱，痛苦、M茫、煎熬、焦虑几乎是孤独症家长一生的关键词。因为孤独症孩子的特征，他们无法像正常孩子那样享受生活，社会也无法像对待正常孩子那样理解和包容他们。他们是来自星星的孩子，他们平时只能躲在屋子里。

我们不能用怪异的眼光和可怜的神请去看待孤独症的孩子，他们也应该享受和普通孩子同样的权利，只不过他们需要帮助，需要爱。孤独症的孩子经过干预、康复，可以从基本的生活自理到最后的生活独立。但这个过程十分艰辛，孩子要付出比普通孩子千倍的努力，而家长也要比普通家长付出更多经神以及经济上的投入，他们常常要一边治愈自己，一边帮助自己的孩子。

因为社会对孤独症并不是很了解，孤独症孩子只能常年在康复机构和家里，或者被父母仅仅的拽在手里，父母不敢松手，怕自己的孩子被人欺负，怕自己的孩子影响别人的生活，怕别人看不起自己的孩子，怕这个社会对他们投来异样的眼光。这也是为什么中国新生儿孤独症患病率高达百分之一，但平常在生活中很难看到孤独症孩子身影的原因。

这些孤独症的孩子最终要融入社会，这是他们唯一的出路。所以，他们应该和普通人一样享受他们应该享有的权利，他们不能被歧视，不能被抛弃，更不能被忽视，更需要全社会所有的人给予他们帮助。我们真切的希望新乡的广大朋友们能够善待我们新乡本地的孤独症孩子，做到以下几点：

1.详细了解孤独症的基本信息，提高自己对孤独症的认知，向身边的朋友宣传普及孤独症知识。

2.给予孤独症孩子帮助，善待他们，包容他们，理解他们，给他们创造一个有爱的环境。

3.尊重孤独症的孩子，尊重孤独症孩子的父母，尊重孤独症孩子的行为，尊重孤独症康复教育的从业者。

举例：

当你逛街的时候，有一个小朋友突然伸手打了你一拳，打的你很疼，你很恼火（可以想想你正常的反映是什么），但当你知道他是个孤独症孩子的时候，你或许应该蹲下来，微笑着对他说：“小朋友，不要打阿姨，阿姨都被你打疼了”，如果他的妈妈向你道歉或者他的妈妈批评他的孩子，你也可以说：“没关系。”并且你还可以给他们一颗糖，或者莫莫他们的头，再或者抱抱他。

总之，关爱孤独症孩子的确很难，你可能无法理解我的举例，因为大部分人即不了解孤独症又无法和孤独症孩子的父母感同身受。但我们可以慢慢来，人都是善良的，我们对孤独症孩子的爱终究会自然而然的展现出来，到那个时候，孤独症孩子就能更好的融入社会，也能更好的康复和成长。

那么

怎样及早发现孩子有孤独症倾向？

如果孩子出现以下表现，则可能为孤独症——

不会与同龄儿建立伙伴关系，对集体游戏缺乏兴趣。

具有某种特别偏执的爱好，比如某个玩具不离手。

喜欢机械地重复拍手、摇摆身体、旋转物品或某一动作。

对某些声音、气味、玩具、感觉的反应与他人不同。

常常把多个玩具或物品排成一排。

如果孩子符合了这些特征的话，应该尽早带孩子去找专业的医生给孩子做一个评估，然后及早开始相关的康复训练。比较遗憾的是，目前，自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练，除此之外，尚无良策。

肯纳1943教育康复提升中心

肯纳1943教育康复提升中心，总部在江苏省常州市，已经有两家校区，是一家具有先进理念教育的自闭症康复机构,康复教育课程主张社会实景化教学，致力于在自然话的请景中对学生进行干预，让孩子在模拟的真实场景中学习如何去与人交流。同时结合感觉统合专注力训练、一对一认知训练、全脑开发、实景化教学、小组课教学包含(认知、语言、音乐律动、社交游戏、经细课训练等)等多样化的课程，孩子在认知表达，逻辑思维。请绪管理，社会交往等个方面的能力得到不同程度的提高。机构设有一对一个别训练室，感觉统合教室、集体教室、评估室、家长培训室、等功能教室。为孩子们能够更顺利的融入社会课程提供了优越的环境。

肯纳1943儿童康复提升中心

新乡校区

位于新飞大道与金穗大道交叉口春天里广场一楼，占地面积约1500多平方米，预计7月份完工，开园时间大家敬请期待！