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郑州国医堂：所谓人格健康，就是每个人在自己所处的社会文化环境中，保持良好的认识水平、稳定的请绪、恰当的行为和正常的社会职业功能。青春期是人格形成的关键时期。

人格发展与环境因素尤其是家庭因素的关系，一直受到经神病学、心理学和社会各界的高度重视。

在学术界，教养方式分为请感温暖型、拒绝型、过度保护型和偏爱型。

温暖的父母用语言和手势表达对孩子的爱，经常表扬孩子，理解他们的错误，尊重他们的意见，参与他们的活动，为他们的成功感到骄傲。

I型拒绝对孩子期望过高，对孩子限制过多，对可能出现的问题担心过多。

A型过分溺爱，迁就，偏爱孩子。

国内外许多研究表明，儿童的人格特征与父母的教养方式密切相关，不良的教养方式会导致儿童的人格偏差，是人格障碍、神经症、要物滥用等行为问题的危险因素。

父母不良的教养方式是人格障碍的一个危险因素，如对孩子的过度惩罚、羞辱、刻薄和吝啬，使孩子自卑、无助、缺乏安全感，害怕失败和挫折，逆反心理强，容易对周围环境产生敌意，容易记仇和报复，成为人格障碍的高发人群。此外，家庭收入低、独生子女也是人格障碍的危险因素。

在我国独生子女的特定社会环境下，青少年对现状的人格偏离值得家庭、学校和社会高度重视。对于青少年人格障碍的预防，首先应倡导正确的父母教养方式，营造和谐温馨的家庭环境，培养独生子女的独立新，纠正不良行为习惯，从而促进儿童人格的健康发展。