家教实录：从打破镜子教谱系孩子判断是非！
更新时间:2022-04-18
| 周日晚上，果儿在家把用于练习街舞的镜子打破了。 他觉得这件事很有趣，把破镜子扛到我面前，喜滋滋地向我展示：“妈妈，你看！镜子摔破啦！哈哈哈.....” 一面镜子并不重要，但我必须搞清楚前因后果，并从中引导果儿学会判断是非，并承担自己的责任。 ○ 根据孩子的自诉，采取相应惩罚措施！ 我平静地问他：“谁把镜子摔破的呀？” 果儿带着些自豪：“我呀！” 我依然平静：“想一想，为什么会摔破呢？故意的还是不小心的？” 果儿脸上的笑容渐渐消失，有些歉意地说：“我故意的。妈妈，对不起！我以后再也不这样做了！” 我：“你确定是故意的吗？” 果儿：“嗯！” 我严肃地说：“那你要去罚站！故意摔破镜子是比较严重的错误，去靠墙站10分钟，想一想为什么会摔破镜子！” 果儿抿了抿嘴，有些紧张又有些尴尬地去靠墙站了10分钟。 ○ 用温和的语气和肢体语言，引导孩子复盘事件！ 当我说“时间到了”的时候，果儿放松下来，在我示意下来到我跟前。 我拉起果儿的手，温和地问：“刚刚镜子是怎么摔破的呀？” 果儿说：“爸爸故意推我，我不小心撞到镜子，镜子摔在地上就破了。” 我：“你确定是爸爸故意推你吗？” 果儿：“确定！” ○ 表达对孩子的信任，帮助孩子找出“始作俑者”！ 我：“那我们去找爸爸！” 果儿跑去拽他爸爸：“爸爸，过来！” 他爸爸表示不愿意过来，我便走过去问：“你刚刚故意推果儿了吗？” 果儿爸爸：“我没有推他呀！是他自己撞到的！” 果儿急了，冲他爸爸吼道：“是你推我的！就是你！” 我快速给果儿爸爸使了个眼SE，并对果儿爸爸说：“果儿是个诚实的小朋友，我相信他说的是真的；爸爸你要证明自己没有推果儿，不然你就是撒谎了！” 果儿爸爸：“对不起！我推他了！” 我：“你故意的吗？” 果儿爸爸表演出要哭的表请：“嗯！” ○ 用孩子能够理解的逻辑，引导孩子分辨是非！ 我问果儿：“你看，你爸爸故意推你了，他错没错？” 果儿：“爸爸他做错了！” 我：“爸爸推你，让你不小心撞倒镜子、镜子摔破，你有没有做错？想一想！” 果儿想了想，非常肯定地说：“我不是故意的，我没错！” 我：“那你觉得，谁需要罚站？” 果儿：“爸爸要罚站！我就不用了！” 我提高音量、故意严肃地告诉果儿爸爸：“爸爸你做错了！先向果儿道歉，再去罚站10分钟！” 果儿便去督促他爸爸罚站，并提醒：“爸爸你要站好，像我刚刚那样，手放在腿旁边，不要乱动，要好好想一想。” ○ 用孩子能够理解的语言，引导孩子承担自己的责任！ 果儿处理好他爸爸的罚站事宜之后，我又示意他来我跟前，问：“你再想一想，镜子摔破与你有没有关系呀？我们商量过的，这个镜子谁来管理？” 果儿：“我管理，因为我跳街舞要用。” 我：“那你有没有放好镜子？有没有管理好？” 果儿：“我没有放好。” 我：“所以呢，今天镜子摔破，你有没有责任呀？” 果儿：“责任是什么？” 我：“责任就是自己负责的物品，自己要保护好它。” 果儿：“我没有保护好镜子，我有责任！” 我：“想一想，怎么做可以让镜子不摔破。” 果儿：“我把镜子放好，放在桌子后面，不让它倒下来，我也不撞倒它。” 我：“对啦！表扬你认真思考，想到了保护镜子的好办法！” ○ 再次引导孩子明确是非背后的逻辑，增加心智解读经验！ 我：“再想一想，妈妈今天为什么让你罚站？” 果儿：“因为我摔破镜子。” 我：“如果你是故意摔破镜子，就要罚站；如果是爸爸绊倒你、你不小心摔破镜子，其实你不需要罚站，是爸爸需要罚站！ 但是最开始，你说自己是故意摔破镜子的，妈妈不知道真相，所以就让你罚站了。想一想，以后遇到这样的事请，你该怎么办？” 果儿：“想一想我是不是故意做错的。” 我：“对啦！要先分清楚自己带来的错误是故意还是无意才行；一样的错误，不同的原因，我们得到的处理结果是不一样的。 如果今天你一开始就告诉妈妈，是因为你爸故意推你，镜子才会摔破，那妈妈不会让你罚站。” 果儿：“嗯，我知道了。我以后会好好想一想！” 我：“表扬你很认真地和我一起分析这个事请！玩去吧！” 果儿蹦跳着，还不忘提醒他爸爸好好罚站，然后一边撒欢去了..... ○ 写在后面 我花了大约半个小时处理果儿摔破镜子这件事！看起来，这件事微不足道，似乎不值得这样“小题大做”。 对于普通孩子来讲，事出有因，一样的客观错误，不一样的主观原因，那么对于当事人的处理结果肯定有所差异。 但对于谱系孩子来讲，这种正确归因能力和正确解读能力并不一定会随着年龄增长而自动发展，特别需要我们在生活中点点滴滴地去刻意积累。 -END- 普谱树 一名融合教育实践者的公众号 只为努力促进谱娃与普娃的共生共长 |
