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媒体报道，一个孩子因跟老师发生矛盾 不想去上学，被爸爸罚去田地里顶着烈日 跟爷爷一起挖藕尖。爸爸想通过惩罚孩子劳动的方式告诫孩子“不吃学习的苦，就要吃生活的苦”，这一做法赢得了很多家长的称赞。对此，谈一下自己粗浅的理解：

1、孩子不爱学习，无论是受制于心智，还是能力，需要的都是具体的帮助，而不是惩罚。父母要去分析原因，看看孩子在基础知识、学习动机、学习目标、学习习惯、学习方法、专注力、自控力、时间管理、兴趣和动力等哪些方面需要加强，我们能给予孩子哪些具体的帮助和支持，同时也要反思，自己是否给孩子做了一个爱学习、爱阅读、充满好奇心和终身学习意识的好榜样。

2、用劳动去惩罚孩子，把学习和劳动对立起来，等于告诉孩子劳动是卑贱的、不好的、讨厌的，只会让孩子更加憎恨劳动。当然，可能这本来就是父母想要的。但父母想没想过，孩子今天能因为厌恶劳动而学习，明天也会因为厌恶学习而做其它的事。还有一种请况，如果孩子真的感觉劳动比上学更容易一些，宁可选择劳动而不去学习，父母又怎么办呢？

3、其实学习本身就是一种劳动，而劳动本身也是一种学习。无论学习，还是劳动，它们的动力都是来一个人内在的好奇心和成就感，而不应该是惧怕外在的惩罚。通过给孩子制造恐惧，B迫孩子学习是无法达成让孩子爱上学习的目的，即便暂时被动学习了也是不可持续的，甚至会让孩子更加厌学。因为没有学习这件事，也就不会受到惩罚，孩子会把自己受到惩罚的原因归咎于学习本身，更加痛恨。

4、家长要鼓励孩子多参加劳动，传递给孩子劳动本身是光荣的，劳动者值得尊敬的信念。今年教育部也印发了有关中小学劳动教育指导纲要的通知，指出了要对学生多进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。我想象不出一个讨厌、憎恨劳动的孩子能尊重作为劳动者的他人，包括他的父母。最终即便这个孩子学习成绩很好，走向社会后依然会发现，每个人其实都是劳动者，包括自己。

5、好奇心和探索衣是每个生命诞生起固有的渴望和能力，孩子原本都是爱学习的。而劳动对于幼儿和儿童而言，跟玩游戏一样，充满趣味。父母应该努力保护好孩子这份好奇心和对劳动、对生活的热爱。当孩子学习遇到困境时或者开始厌恶劳动时，我们恰恰要去机发孩子的好奇心，增加学习的趣味新，赋予劳动意义感，给孩子具体的帮助和支持。在孩子很小的时候就传递给孩子“不吃学习的苦，就要吃生活的苦”，等于告诉孩子，学习是苦的、劳动是苦的、生活是苦的，那不就是在告诉孩子，活着就是苦的，人间不值得吗？

如果父母真的希望孩子爱上学习、爱上劳动、爱上生活，就不要用劳动或学习去惩罚孩子。恰恰相反，要给孩子展示出学习、劳动的趣味、意义和价值。让学习、劳动成为孩子们的生活方式，成为孩子们的需要，成为孩子们的骄傲。