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董卿在节目《面对面》中曾说：“你希望自己的孩子成为什么样的人，你就首先要去做一个什么样的人。”

父母若懂得自我成长，坚持学习和进步，孩子也会受到感染，渐渐变得积极上进。

成长型的父母，是孩子的贵人，会给到孩子连绵不断的福气。

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教育最忌讳的是

只在孩子身上使劲

网上曾流传过一个段子：孩子因成绩不好，被妈妈骂笨鸟，孩子不服气的说：“世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的。”

妈妈问：那第三种呢？孩子说：“这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。”

这虽然是玩笑话，却投色出一个尴尬的家庭教育现状：很多家长经常苦口婆心和孩子讲道理，给孩子很高的期望，B孩子努力考上名校……但他们却对自己非常宽容，完全不注重自我成长。

就连央视主持人白岩松也曾说：“在中国的教育里面，最值得吐槽的是家长。”他认为天天在家打麻将的父母，是很难教会孩子读书的。而且，很多家长抱怨孩子不够上进，总觉得是学校和社会造成的，其实都是在推卸责任。

有一句话说得特别好：“三等父母用拳头管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行为引领孩子。”

最有效的教育，从来不是说教、控制、发号施令，而是父母以身作则，成为孩子的榜样，和他一起成长。只有父母不断进步，孩子才会变得优秀。

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父母培养自己

比培养孩子更重要

《三字经》中言：“苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。”说的正是苏轼的父亲苏洵。青少年的苏洵四处游历，27岁才幡然醒悟发奋读书，十多年后终名扬京师，成为唐宋八大家之一。

因为少年时期不爱读书吃过亏，苏洵深知读书的重要新，从小就劝导自己的两个儿子苏轼、苏辙读书。

无奈苏轼和苏辙自小十分顽皮，苏洵在多次劝说不见成效的请况下，决定改变教育孩子的方式方法。

此后，每当苏轼和苏辙兄弟俩玩耍时，苏洵就有意躲到角落里去看书，两个孩子一靠近，他便故意把书藏起来，勾起兄弟俩好奇心。

于是他俩就趁父亲不在时，把父亲藏的书找出来认真地读起来。兄弟俩被书中的故事所吸引，慢慢地，苏轼和苏辙对书产生了浓厚的兴趣，他们逐渐养成了爱读书的好习惯。

可见，孩子的种种行为，都是模仿父母而成，父母就是孩子最好的老师。

对父母来说，最好的教育就是培养好自己。在期待孩子变得优秀之前，我们要先培养和管理好自己：

如果想催促孩子写作业，我们就要放下手机，和孩子一样拿起书来学习；

如果想教育孩子宽容礼貌，我们就要先学会对孩子和配偶宽容礼貌，不吼叫不控制；

如果想教育孩子努力上进，我们就要以身作则，通过不断努力将自己的弱项弥补好。

父母的高度，决定了孩子成长的高度。只有父母自己做得好，才能让孩子学得好。

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做成长型家长

育出2.0版本的孩子

或许有的父母会说：“我记忆力不好，看不进去书了，陪不了孩子学习。”

那我想分享一个故事：

有一个农村妇女，独自抚养两个刚上小学的双胞胎兄弟。

每天晚上，孩子做作业，她就捧着本书在边上看，直到兄弟俩都考上了北京有名的大学。她才问兄弟俩：“你们知道妈妈有多苦吗？”

兄弟俩回答：“我知道，你又要工作又要照顾我们......”

没想到她却摇了摇头说：“这倒不苦，就是每天陪着你们看书太辛苦了，其实我刚开始一个字都不认识......”

可见，这个世界上没有教不好的孩子，只有不愿意努力的父母。

托尔斯泰说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。

教育，就是先自教，而后教人。父母只有积极上进，通过不断学习成为更好的自己，才能引导孩子成为更优秀的人。

1.0版本的父母养不出2.0版本的孩子！父母比孩子更需要学习和成长。

当我们正确理解亲子关系，掌握科学的育儿之道，就会发现：我们不仅能培养出优秀的孩子，也能成为孩子心目中优秀的父母。