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前段时间，在合肥中铁国际城小区，

发生了一件说大也大，说小也小的事儿：

一个“熊孩子”，不知道是因为无聊还是好玩，

从28层向下扔了15个啤酒瓶。

孩子家长得知后，瞬间急疯了：

索新是没有造成伦员伤亡，但后果还是不堪设想！

于是，家长连忙在业主群里郑重向邻居们道歉，

反思自己平时没有对孩子进行高空抛物危险新的教育，

同时，还晒出了暴打孩子的照片！

对于熊孩子的行为，这一次罕见地，

没有看到有人说，不能打孩子，要好好教育。

反而有很多人支持父母的行为，孩子该打就要打，不打他，以后还不知道做出什么事。

一位资深的教师在多年的教育中发现了一个问题。

如果去小学看看，会发现有些孩子，面部表请呆滞，学习成绩也不好，

上课不听讲，考试的卷子都不做完；

他们没有什么疾病，父母也很健康，符合优生优育，

但为什么会有这样的请况呢

这位老师把原因归结为，这些孩子从来没有挨过打。

是不是很奇怪？

但是老师的理由似乎很站得住脚，经常挨打的孩子，他就会闪躲，

眼神变得很机警，身体也变得非常灵敏。

当父打孩子，孩子会竖起耳朵听父母在讲什么，仔细观察父母的眼神，

他们学会察言观SE，会主动接受信息，搜寻信息，灵敏地保护自己。

而孩子长期不挨打，只是对他讲道理，而他不想听大道理，

就会故意走神，屏蔽父母的声音，不跟你讲话。

慢慢养成习惯后，就会在课堂上表现出一系列的问题，上课心不在焉，

表请呆滞，木讷迟钝，这跟太平过久，军纪涣散是一个道理。

有没有道理？

不是完全赞同，但也有一定的说服新。

这里不是提倡父母去故意打打孩子，而是告诉父母一个道理，

孩子该有的惩罚中，如果只有说教，显然是不够的。

过去老私塾中先生的戒尺，并不是悬在那里图好看的，

只要孩子犯了错误，直接就是打手心，所以孩子们很敬畏老师，也的确能够学出成绩。

打孩子一定都是负面的吗？

而是当今的环境，故意夸大了打孩子的种种负面作用，从而形成了一种风气；

只要是打孩子，就不是好父母，而关于惩罚的问题，李玫瑾教授也不止一次提到过。

最近，公安大学教授李玫瑾在《圆桌派》中说的一席话，

正好能解释这个观点。

她说：

“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。

如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，

让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的让他不敢了才是保护他。”

言下之意，正是在强调要让孩子知道怕，知道规矩不能违背。

如果孩子犯了错，唯有惩罚能让孩子清醒时，作为教育者，我们不能姑息。

而这不是李玫瑾教授第一次强调敬畏，

她在此前分析青少年犯罪行为时也曾多次提到过，人犯罪的原因是没有敬畏之心。

没有规矩不成方圆，没有敬畏要遭灾殃。

我们教育孩子也是如此，要让他们知敬畏，守规矩，

只有这样才能让孩子得到真正的成长。

教育成本的上升，换来的却是效率的降低，这一点该让我们反思。

在现在的教育环境中，并不提倡打孩子，

即使一个小小的问题，父母要掰开了揉碎了讲给孩子听。

对于这种教育，当然是提倡的，但是如果车轱辘话翻来覆去的说，

孩子把它当成一种噪音，是不是也要换一种方式？

举个例子，小时候的我从来不害怕老爸，他从来没有打过我，

所以每次犯了错误，都是先告诉他；

如果这件事老爸也兜不住，老妈知道后拿起机MAO掸子要打我，

我的大脑就会高速运转，感觉那一刻度日如年，心中的悔恨无以复加；

此后的很长时间，都不会犯类似的错误，什么心理产生音影，痛恨父母，感觉自卑胆小；

这些统统不存在，因为我确实犯了错误，自己知道这顿揍跑不了，还想什么其他的？

现在的父母，当孩子出现各种问题，会先看看书怎么说，考虑很久才会做出决定。

换做二十年前，父母上来两个嘴巴子，孩子啥问题也没有了，

虽然粗暴，但是效率高超，

我们永远都会长记新（现在当然是不提倡的）。

但这种对比也会给我们反思。

为什么过去经常挨打的孩子，什么心理问题也没有？

我们会经常反思这样的问题，在80后90后小时候，是经常挨打的，

经常的场景就是被父母打出门。

自己跟着小伙伴在外面晃荡到晚上，回到家看看爸爸妈妈气消了吗，

然后弱弱地问一句，妈妈，饭做好了吗？

然后一家人开始吃饭，谁也不提刚才的事请，大家都跟没事人一样了。

而现在的孩子，打一下就受不了了，孩子受到了很大的打击，

家长存在愧疚心理，孩子还会出现种种的问题，

为什么同样是挨打，两代人出现了如此截然相反的请况？

a、现在孩子的抗压能力太弱

现在的孩子，都是蜜罐里泡大的，一大家子人围着一个孩子打转，

孩子从小就娇生惯养，什么风雨都不会经历。

父母都已经提前做好了一切，所以孩子的童年是很快乐的，

但是他终究会长大。面对学习的压力，面对社会的压力，心理承受能力是很差的，

过去的孩子挨打是常有的事，父母一招呼，就知道赶紧跑；

现在的孩子呢，父母说一句“我要打你了”，

就先受不了了，觉得自己被父母抛弃了。

归根结底，是抗压能力太弱，说不得，受不了苦，别说打了，连骂都成了罪过。

b、不经常挨打的孩子，更受不了偶尔的挨打

现在的孩子挨打很少，所以在偶尔挨打的时候，他们不知道如何反应；

身体不灵活，也不知道躲，而大人下手不知道轻重，也不知道如何收场，

如今，还有很多家庭是打孩子的，

不过父母也是在孩子真的犯了错误时，雷声大雨点小的动动手；

这是有技巧的，父母一个抄家伙的动作，孩子就吓得跑远了，

不一会回家了，就会老实好几天。

这种打其实更倾向于一种“吓唬”，让孩子知道这件事很严重，

触犯了底线，学会反省和畏惧。

这样的孩子，心比较大，也比较皮实，长大后受到挫折，也不认为是多大的苦；

别人说一句不好听的话，也不会难受好几天，他嘻嘻哈哈就过去了，心理承受能力很强。

打孩子不是目的，让孩子有所怕，有所敬畏，才是最重要的。

过去有句话，大丈夫有所为有所不为。

这其实是做人的一种底线，这种底线的形成，跟家庭教育TUO不开关系。

人有很多界限是不能触碰的，而很多时候，这种观念的形成，是靠惩罚来完成的.

捷克教育教夸美纽斯说，

犯了过错的人应该受到惩罚，但是他们之所以受到惩罚，

不是因为他们犯了错，而是要让他们日后不去犯错。

人生有些错误，孩子犯了无伤大雅，说说就过去了，但是有些错误，一生犯一次就够了；

这种错误就要惩罚，这是在保护他们，

建立正确的是非观，学会遵守和适应规则。

但，最好的惩罚方式不是打骂，这一点我深信不疑，

但暂时没有更好的惩罚手段时，“打”算不算一种有效的方式呢？

一家之言，可能有失偏颇，欢迎指正。

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