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孩子同学的妈妈，给家里7岁、5岁的俩兄妹，用“积分制度”兑换零食、玩具，竟然执行2年了。我当笑话说给老公听，结果反被老公批评了。

孩子同学的妈妈拉着我聊天，说她家哥哥7岁，5岁妹妹的“财商”启蒙是跟着哥哥的进度。妹妹刚上幼儿园，就给两兄妹用上了“积分兑换制度”。需要买什么零食、什么玩具，只能从自己的积分里面扣。

她说她家孩子在看《小狗钱钱》，好像没太能明白。

我说《小狗钱钱》他们这年龄还深了点，适合8岁以上孩子看。

我推荐了一套财商幼儿启蒙的读物《做最富足的自己（歪歪兔财商教育童话，全10册）》，有10个财商小故事，每个故事是一个主题，讲了复利、健康与金钱关系、如何选择是最优解等等故事，适合3-6岁孩子看，让孩子拿去借给同学看。

和老公说起这事，原本是想当一个笑话讲。结果老公一听认真了：这不好笑，我们是也该给两个娃启蒙财商了！你不是说他俩读了那套书吗？怎么没看见有啥长进一样。

借给孩子同学的一套书，双胞胎早就看过2、3遍了，里面每个故事都很熟悉了，但对于怎么用钱、怎么省钱、怎么花钱、怎么存钱、怎么生钱，确实没什么概念。

之前觉得犹太人那套家务兑换成零花钱的方法，不太适合。我和老公都觉得：家务是需要每一位家庭成员共同承担的事，即使完成了，也不该给予奖励，因为这是分内的事。

我们觉得：用家务完成率作为奖励，会让孩子觉得家务是可以等价兑换成商品的，将来逃避家庭责任。

孩子3岁的时候，孩子爸爸做过一套积分兑换表格。主要用孩子的请绪管理、自理能力、学习进度来算分，基本以奖励加分为主。

但因为这个积分表格执行起来，主观判断太明显，而且以一周为时间，如果我不能天天统计，根本没办法打分。也不了了之，表格的形式大于内容，搁置一边了。

“财商”的概念被重新提起后，我们夫妻都一直在想一种公正、客观、执行新高的项目，作为鼓励机制，让孩子懂得存钱、也懂得用钱。

像孩子同学妈妈说的，哥哥喜欢把所有积分存起来，到了想买冰棍的时候，只能看着妹妹吃。妈妈就笑他：谁叫你把钱都存着呢？存着是可以生利息，但是没法享受用钱的快乐了！

直到我看到一位小学生家长发的积分表，我默默存下，打算孩子小学后也这么干。

这套积分制度，这位爸爸坚持了6个月了，成效不错。

每周需要打分，鼓励孩子自主学习、完成各类项目为主。

其实在小学三年级之前，形成良好的阅读和学习习惯，是非常重要的，而如果能机发孩子的内驱力，让孩子主动学习，自然能让家长更省心。

可能这份“财商”启蒙表格，锻炼的不只是孩子的财商，还有什么呢？你们能看到吗？反正我准备拷贝一份备用了！

或者你家有更好的积分制度，欢迎在评论区分享。